HERAKLES Otomatik Avlı kalıcı sunucu. 19 Haziran'da açılıyor. Atius & Wizard güvencesiyle hemen kayıt ol, ön kayıt ödülleri aktif. HEMEN TIKLA!
Plâstilin, çömlekçi çamur ve buna benzer maddeler kullanılarak her hangi bir konuyu biçim halinde anlatma sanatı ya da bakarak ve taklit ederek tabiatta bulunan bir şeyin eşini meydana getirmekle ilgili etkinlik, plâstik biçimlendirme sanatı demektir.
Bu çeşit işler, 19. yüzyılın sonuna doğru bazı ülkelerin okullarında eğitsel amaç göz önünde tutularak gösterilmeye başlanmıştır. Modelaj, çocuğu çalışmaya yönelttiği gibi ona türlü biçimleri bulma ve yaratma olanağı da sağlar. Bu alanda çalışılırken bulunan biçimler çocukların neşelenmelerine, birbirleriyle şakalaşmalarına yardım eder.Öğrenciler böyle basit ve kolay işleri yaparak hayalden örülmüş iç duyguları yansıtan ciddî işlere de alışırlar. İlkokullarda yapılacak modelaj dersinde çömlekçi çamuru, plâstilin (bir çeşit yapma çamur), kâğıt hamuru, ıslatılmış kum, kar gibi işlenmesi kolay maddeler kullanılır. Bunlar, çocukların yaptığı gözlemleri aydınlık bir duruma getirirler. Modelaj çamurunu içi madensel bir levha ile kaplı bir sandıkta saklamak gerekir. Çamur işi yapacak her öğrencinin modelaj kalemleri ve üzerinde kil işi yapabileceği bir modelaj tahtası (altlık) olmalıdır. Kolayca işlenebilecek biçimde yumuşatılmış çömlekçi çamuru, modelaj tahtası üzerine yerleştirildikten sonra çalışmaya başlanır. Önce konunun asıl biçimi kabataslak meydana çıkarılır, sonra ayrıntılara geçilir. Yaprak, elma, armut, ördek, kaz, kedi, «avşan, kuş, tavuk, horoz ve köpek gibi konular ele alınarak çamurdan bunların canlandırılmış durumları (plâstik biçimleri), yani örnekleri meydana getirilmeye çalışılır ve bu sırada modelin belirli nitelikleri, oranlan göz önünde tutulur. Bitirilen işler gerçek modelleriyle karşılaştırılarak kusurlu taraflarının nereleri olduğu araştırılır. Bu çeşit basit iş lerde başarı sağladıktan sonra, özellikle ortaokullarda figürler, büstler, hayvan biçimlerine geçilir. Bu arada bazı konular alçak ve yüksek kabartma olarak işlenebilir. Bundan sonra hamur haline getirilmiş kâğıttan, kumaş ve telden, tahta parçalarından faydalanmak yoluyla güzel biçimler (özellikle çeşitli oyuncaklar ve bebekler gibi) yaratılabilir. Okulun basit bir çömlekçi tezgâhı bulunduğu takdirde öğrencilere kültür tarihi bakımından değer taşıyan çanak, çömlek, vazo, saksı gibi kaplar da yaptırılabilir. Bütün bu etkinlikler yolu ile, öğrencilerin el becerileri geliştirilir, zihinsel yaratma yeteneklerinin gelişmesine yardım edilir.
Bu çeşit işler, 19. yüzyılın sonuna doğru bazı ülkelerin okullarında eğitsel amaç göz önünde tutularak gösterilmeye başlanmıştır. Modelaj, çocuğu çalışmaya yönelttiği gibi ona türlü biçimleri bulma ve yaratma olanağı da sağlar. Bu alanda çalışılırken bulunan biçimler çocukların neşelenmelerine, birbirleriyle şakalaşmalarına yardım eder.Öğrenciler böyle basit ve kolay işleri yaparak hayalden örülmüş iç duyguları yansıtan ciddî işlere de alışırlar. İlkokullarda yapılacak modelaj dersinde çömlekçi çamuru, plâstilin (bir çeşit yapma çamur), kâğıt hamuru, ıslatılmış kum, kar gibi işlenmesi kolay maddeler kullanılır. Bunlar, çocukların yaptığı gözlemleri aydınlık bir duruma getirirler. Modelaj çamurunu içi madensel bir levha ile kaplı bir sandıkta saklamak gerekir. Çamur işi yapacak her öğrencinin modelaj kalemleri ve üzerinde kil işi yapabileceği bir modelaj tahtası (altlık) olmalıdır. Kolayca işlenebilecek biçimde yumuşatılmış çömlekçi çamuru, modelaj tahtası üzerine yerleştirildikten sonra çalışmaya başlanır. Önce konunun asıl biçimi kabataslak meydana çıkarılır, sonra ayrıntılara geçilir. Yaprak, elma, armut, ördek, kaz, kedi, «avşan, kuş, tavuk, horoz ve köpek gibi konular ele alınarak çamurdan bunların canlandırılmış durumları (plâstik biçimleri), yani örnekleri meydana getirilmeye çalışılır ve bu sırada modelin belirli nitelikleri, oranlan göz önünde tutulur. Bitirilen işler gerçek modelleriyle karşılaştırılarak kusurlu taraflarının nereleri olduğu araştırılır. Bu çeşit basit iş lerde başarı sağladıktan sonra, özellikle ortaokullarda figürler, büstler, hayvan biçimlerine geçilir. Bu arada bazı konular alçak ve yüksek kabartma olarak işlenebilir. Bundan sonra hamur haline getirilmiş kâğıttan, kumaş ve telden, tahta parçalarından faydalanmak yoluyla güzel biçimler (özellikle çeşitli oyuncaklar ve bebekler gibi) yaratılabilir. Okulun basit bir çömlekçi tezgâhı bulunduğu takdirde öğrencilere kültür tarihi bakımından değer taşıyan çanak, çömlek, vazo, saksı gibi kaplar da yaptırılabilir. Bütün bu etkinlikler yolu ile, öğrencilerin el becerileri geliştirilir, zihinsel yaratma yeteneklerinin gelişmesine yardım edilir.
Son düzenleme:
